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projets pédagogiques

Pour bâtir les voix citoyennes de demain

Depuis quatre ans au sein de notre collège, nous avons la chance de travailler sur un dispositif de lecture, écriture et oralité en poésie avec l’écrivain poète Amadou Elimane Kane. Cette interaction culturelle, artistique et citoyenne remporte un véritable succès auprès de nos élèves auprès des enseignants et de l’ensemble de la communauté éducative. C’est pourquoi nous le reconduisons chaque année en variant les approches et dans le but que nos élèves puissent s’en accaparer pour construire leur identité scolaire. 

« Je suis heureux d’être parmi vous car vous êtes les voix de demain » Amadou Elimane Kane Aek 1

Amadou Elimane Kane, également enseignant chercheur, propose de replacer le geste d’apprendre à travers des méthodes actives où les élèves et les enseignants construisent ensemble le processus d’apprentissage. La parole, l’écoute et l’échange sont au cœur du dispositif et la progression des savoirs est évaluée par les élèves eux-mêmes. C’est cette implication cognitive qui permet aux élèves l’appropriation et les séduit massivement. Ils s’y investissent alors avec enthousiasme, émulation, générosité et réussite. 

Paroles des élèves : On est tous pareil quelle que soit notre origine - La poésie c’est un art où l’on dit des mots assez beaux

Les valeurs se transmettent par l’éducation - Avec la poésie, c’est comme si la barrière s’ouvrait

Ce dispositif permet aussi de questionner nos méthodes d’enseignement et c’est aussi source d’échanges pédagogiques et de progrès dans nos pratiques professionnelles. Amadou Elimane Kane, très expérimenté dans le domaine  de la poésie et de l’oralité et celui de la pédagogie innovante qui bouscule les carcans culturels et éducatifs, nous permet de réfléchir sans cesse à notre posture d’enseignant. Épris de convictions, de sensibilité et de justice cognitive, il apporte aux cohortes d’élèves qu’il rencontre un formidable espoir. Il apaise le doute, renforce la confiance et une véritable ouverture sur le potentiel personnel et scolaire des élèves. 

« L’oralité est une qualité essentielle à la vie, au développement de soi », Amadou Elimane Kane 

Paroles des élèves : J’ai appris en entendant mes camarades - Je n’ai pas assez regardé le public - J’aurais dû monter la voix

Je devais me concentrer car il y avait des mots difficiles - Je n’aurai pas dû prendre la feuille - J’espère avoir pris le temps Aek 2

J’aurais dû apprendre le poème par cœur - Je tremblais mais ma voix était bien

Sur le dispositif de cette année, nous avons accompagné deux classes du collège (4ème et 3ème) et deux classes de CM2 des écoles primaires (les écoles Lasalle et Bolivar du bassin du 19ème arrondissement de Paris, section Buttes Chaumont), en croisant les disciplines des lettres, de l’histoire et de l’éducation morale et civique. Les élèves ont lu, dit et écrit de la poésie ensemble. Ils ont échangé autour des valeurs citoyennes de liberté, d’égalité, de fraternité et de justice tout en progressant les uns avec les autres. 

Paroles des élèves On doit lutter pour notre liberté - Il existe des endroits où la liberté n’existe pas - La liberté est comme un souffle

Ils ont construit, sur une voie parallèle, au moyen d’une passerelle pédagogique conjointe, avec des activités variées tournées vers les savoirs rattachés au socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Cette situation de création et de construction des savoirs en interaction permanente est véritablement bénéfique aux apprentissages et est source de progression qui est visible pour tous nos élèves. 

Paroles des élèves J’étais un peu timide, j’avais un peu peur - J’ai senti mon cœur battre très vite - La poésie c’est pour dire la vérité - Les paroles il suffit qu’on les aime 3 1

Voici ce que les élèves ont réalisé tout au long de l’année en participant à la réalisation de ce projet et à la vie du collège. Tous les travaux sont publiés dans une anthologie dirigée par Amadou Elimane Kane qui rassemble une partie théorique destinée aux enseignants sur les apprentissages et la métacognition culturelle, et une partie création où tous les poèmes composés par les élèves sont rassemblés. Ainsi les élèves ont bâti  eux-mêmes le savoir à partager. Véritable outil pédagogique, cet ouvrage propose de valoriser un projet qui a du sens pour tous. Enseigner apprendre à apprendre par la poésie, l'oralité et la citoyenneté, Amadou Elimane Kane, essai, éditions Lettres de renaissances, Paris, 2016

À l’issue du projet, tous les élèves du dispositif, soit une centaine d’élèves, ont participé au récital poétique et citoyen qui s’est tenu le 6 avril 2016 au centre d’animation de la Place des Fêtes en présence des enseignants, des parents, des directrices et directeurs des établissements, les représentants de l’inspection et d’Amadou Elimane Kane.

« Vous avez des voix de poète et de poétesse, dans cette belle ronde arc-en-ciel », Amadou Elimane Kane

L’enregistrement de cette rencontre est à écouter (à savourer !) sur le site de Radio Clype, la radio des écoles, des collèges et des lycées de Paris, fondée et dirigée par Gwénaële Guillerm, professeure documentaliste : ​Les voix citoyennes - Radio Clype 06.04.2016 Aek recital

Ainsi il est permis de croire que l’innovation pédagogique, culturelle, artistique et citoyenne est un pilier fondateur de nos missions éducatives et qu’elle doit s’inscrire durablement dans la refondation de notre école.

Retrouvez ici toutes les étapes du projet sur le compte twitter et sur le blog du CDI Charles Péguy : Twitter CDI Charles Péguy - Et si on allait au CDI ?

Isabelle Chemin, professeure documentaliste, collège Charles Péguy, Paris 19ème

 

 

 

Les voix citoyennes - Collège Charles Péguy

Collège Charles Péguy Paris 19ème / France / 2015-2016 / Académie de Paris

Les Voix citoyennes avec Amadou Elimane Kane, en coordination avec Isabelle CHEMIN, professeure documentaliste, le professeur d'histoire et d'éducation morale et civique, les professeurs de lettres du collège Charles Péguy et les professeurs des écoles du bassin. Ce projet a permis la rencontre entre une classe de 4ème, une classe de 3ème et 2 classes de CM2. Une séquence complète d'initiation à la poésie articulée autour de la lecture, l'écriture, l'oralité et la citoyenneté a été menée avec l'ensemble des élèves et des enseignants. Du 9 au 27 novembre 2015, tous les élèves ont fait la connaissance d'Amadou Elimane Kane lors de 4 rencontres consacrées à la poésie, à l'oralité, à la création et au partage citoyen. Chaque élève a reçu un livre d'Amadou Elimane Kane, Les Soleils de nos libertés, récit publié aux éditions lettres de Renaissances, Paris, 2014. Retouvez toutes les étapes des rencontres en cliquant sur le lien ci-après : Les voix citoyennes avril 2016Les voix citoyennes avril 2016 (2.31 Mo)

Tous les travaux pédagogiques et les poèmes des élèves sont publiés dans l'anthologie Enseigner apprendre à apprendre par la poésie, l'oralité et la citoyenneté, Amadou Elimane Kane, éditions Lettres de Renaissances, Paris, mars 2016. Enseigner apprendre apprendre couv 4

Une rencontre avec tous les élèves, les parents, les enseignants et Amadou Elimane Kane s'est déroulée le 6 avril 2016  au centre d'animation de la Place des Fêtes dans le XIXe arrondissement de Paris. Accompagnés en musique par Ali WAGUE, koriste et flûtiste, les élèves ont partagé leur création à travers leurs voix poétiques. Retrouvez l'émission de Radio Clype qui a  été réalisée par Gwénaèle GUILLERM, professeure documentaliste (montage par Hugo Le Guern) : Les Voix citoyennes, collège Charles Péguy, Paris 19ème 

Lire, écrire, dire en poésie : d’un continent à l’autre - Collège Lucie Faure

Collège Lucie Faure, Paris 20ème / France / 2014-2015 / Académie de Paris 

Lire, écrire, dire en poésie : d'un continent à l'autre avec Amadou Elimane Kane, en coordination avec Nathalie MARTIN, professeur documentaliste, Lidia PIMENTEL et Julie BAYET, professeurs de lettres du collège Lucie Faure. Ce projet a permis à une classe de 6ème et à une classe de 4ème de participer à une séquence complète d'initiation à la poésie articulée autour de la lecture, l'écriture et l'oralité, au mois de décembre 2014. Tous les élèves ont fait la connaissance d'Amadou Elimane Kane lors de 4 rencontres consacrées à la poésie, à la parole, à l'écoute et à la connaissance.

Libert po tique couv bat3Ce projet pédagogique, artistique et  culturel a donné lieu à la publication d'un recueil de poèmes illustrés et élaborés entièrement par les élèves et leurs professeurs : Liberté Poétique, Amadou Elimane Kane et les élèves du collège Lucie Faure, éditions Lettres de Renaissances, Paris, mars 2015. 

Retrouvez aussi l'enregistrement radiophonique sur la station Radio Clype, réalisé par Gwénaèle GUILLERM et Lionel CHEVALIER : Collège Lucie Faure - Poèmes 

 

La Passerelle poétique - Collège Charles Péguy

Collège Charles Péguy Paris 19ème / France / 2014-2015 / Académie de Paris

La passerelle poétique avec Amadou Elimane Kane, en coordination avec Isabelle CHEMIN, professeur documentaliste et les professeurs de lettres du collège Charles Péguy et les professeurs des écoles du bassin. Ce projet propose à toutes les classes de 6ème et à 3 classes de CM2 une séquence complète d'initiation à la poésie articulée autour de la lecture, l'écriture et l'oralité. Du 3 au 28 novembre 2014, tous les élèves de 6ème et les élèves de CM2 ont fait la connaissance d'Amadou Elimane Kane lors de 4 rencontres consacrées à la poésie, à l'échange et aux savoirs. Chaque élève a reçu un livre d'Amadou Elimane Kane, Les Soleils de nos libertés, récit publié aux éditions lettres de Renaissances, Paris, 2014. Retouvez toutes les étapes des rencontres en cliquant sur le lien ci-après : La passerelle poetique 2014 2015La passerelle poetique 2014 2015 (2.18 Mo)

Tous les travaux pédagogiques et les poèmes des élèves sont publiés dans l'anthologie Enseigner le dire poétique : Les compétences de l'oralité, Amadou Elimane Kane, éditions Lettres de Renaissances, Paris, avril 2015. Une rencontre avec les élèves, les parents, les enseignants et Amadou Elimane Kane s'est déroulée le 12 avril 2015 à la mairie du XIXe arrondissement de Paris. Accompagnés en musique par Ali WAGUE, koriste et flûtiste, les élèves ont partagé leur création à travers leur voix poétiques. Retrouvez la vidéo qui a  été réalisée par Myriam FRAINE, professeure documentaliste : Enseigner le dire po tique couv bat planche

Ce travail a été présenté dans le cadre des Rendez-vous de la lecture. Cette rencontre, intitulée Lecture et oralité, s'est tenue le 1er décembre 2014 à l'Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de Paris. Les Compétences Majeures de l'oralité par Amadou Elimane Kane, écrivain poète et enseignant chercheur. La Passerelle poétique ou assurer la continuité des apprentissages à travers la lecture et l'oralité, Isabelle Chemin, professeure documentaliste au collège Charles Péguy, Michel Assedo, professeur de lettres au collège Charles Péguy, Julien Garbarg, conseiller pédagogique du 1er degré, Véronique Théfo, professeur des écoles et Isabelle Tournaire, professeur des écoles. Retrouvez ici la vidéo de la rencontre :

 
 

La Passerelle poétique - Collège Charles Péguy

Radio clype logo2

 

 

Retrouvez le reportage de Radio Clype réalisé par Gwénaèle Guillerm, professeur documentaliste : La Passerelle poétique  -Collège Charles Péguy, 27 novembre 2014

Retrouvez ici les élèves de l'atelier Poésie nomade dans un enregistrement de Radio Clype réalisé le 10 avril 2O15 : Poésie nomade, des élèves du collège Charles Péguy et de l'école Bolivar du 19ème arrondissement de Paris Dscn1384 bis

 

 

 

Atelier poésie Collège Charles Péguy à Paris

Exil, déracinement et engagement

Dans le cadre d'un partenariat entre les établissements scolaires, l'ICP et La Case des Poètes, l'atelier poésie du collège Charles Péguy à Paris, coordonné par Isabelle CHEMIN, professeur documentaliste, a proposé un travail culturel et pédagogique autour de la poésie sur le thème de l'Exil, du déracinement et de l'engagement.

Dix élèves de classe de 6ème ont participé à cet atelier de lecture/écriture de poésie. Les élèves ont lu et étudié un corpus de textes d'auteurs majeurs en lien avec le thème proposé : Homère, Arthur Rimbaud, Victor Hugo, Aimé Césaire, Blaise Cendrars, Léopold Sédar Senghor, Léon Gontran Damas, Amadou Elimane Kane. Puis, les élèves ont appris à dire et à écrire de la poésie. Au mois de mars, dans le cadre du Printemps des poètes à Paris, Amadou Elimane Kane est intervenu au collège pour des rencontres articulées autour du dire poétique. Cet atelier s'articule sur un axe d'apprentissage par la poésie : lire, dire et écrire de la poésie. Cet outil de travail est proposé par Amadou Elimane Kane qui a publié des travaux de recherches dans le domaine des sciences cognitives.

A l'issue de cet atelier annuel, les élèves ont réalisé un enregistrement poétique à partir des textes qu'ils ont écrits.
Vous pouvez écouter cette émission ici : 22 petits poèmes
Puis, avec l'ensemble de la classe, ils ont réalisé un recueil de poèmes illustrés qui a été publié par les soins du collège Charles Péguy.
Vous pouvez lire ce recueil intitulé Poèmes au long cours couverture-bd-1.pdf couverture-bd-1.pdf interieur-bd-1.pdf interieur-bd-1.pdf

img-0293.jpgCet atelier de lecture, écriture et oralité sera poursuivi en 2012-2013 sur la thématique : Culture plurielle, poésie française et poésie africaine francophone. L'ICP et la Case des poètes vont coordonner un échange pédagogique et culturel entre le collège Charles Péguy à Paris et le collège de Yene. Ce travail s'inscrit sur un cycle de 4 ans. En partenariat avec le collège Charles Péguy à Paris, il sera proposé une résidence d'écrivain avec Amadou Elimane Kane ainsi qu'un voyage culturel et pédagogique entre les élèves des deux collèges.